Словарные слова (так мы привыкли называть слова с непроверяемой орфограммой) надо учить, как таблицу умножения. А для этого необходимо возвращаться к слову много-много раз...
В школе учителя используют в своей практике методику П.С.Тоцкого, в которой предполагается многократное повторение слова для отработки речевого аппарата и для формирования орфографической зоркости.
Данная методика заключается в орфографическом чтении слов с непроверяемыми написаниями.
Читать орфографически, развивая артикуляционную память, необходимо ежедневно. Это непременно принесёт положительный результат.
Существуют и другие методики запоминания слов:
1. Чтение слова ребёнком.
2. Объяснение значения слова (воспользуйтесь словарём).
3. Орфографическая работа над словом:
- постановка ударения, выделение зелёной ручкой "опасных" мест в слове;
- деление слова на слоги (сколько в слове гласных, столько и слогов) и для переноса (на две части)
4. Заучивание правописания слова (многократное прописывание)
Вечером (перед сном) попросите ребёнка проговорить, как он будет писать то или другое слово.
А можно сделать и так:
5. Способ написания с закрытыми глазами:
- "закрой глаза, представь это слово написанным в книге";
- назови слово по буквам;
- заставь "помигать" опасную букву. Какая буква "мигает"?
- прочти медленно, как будешь писать;
- запиши это слово пять! раз и каждый раз проговаривай то, что пишешь
Все шаги выполняются с закрытыми глазами
Мы играем в слова, когда идем в школу,гуляем пешком.(Приятное с полезным)Обязательно к диктанту готовимся, анализируем ошибки.
ОтветитьУдалитьТатьяна Александровна